Metody hodnocení návratnosti individuálních investic do terciárního vzdělání

Tato bakalářská práce pojednává o terciárním vzdělávání jako o investici do lidského kapitálu. Tak jako při jiných investicích i při této hodnotíme její návratnost. Budeme ji však posuzovat jen z individuálního hlediska. K tomu slouží různé metody, vycházející z analýzy nákladů a výnosů. Je tedy potřebné znát všechny možné soukromé náklady na jedné straně a všechny soukromé výnosy na straně druhé. Práce je dělená do šesti kapitol. Druhá kapitola uvádí do problematiky lidského kapitálu a taky vymezuje pojmy sekundární a terciární vzdělání. Ve třetí a čtvrté kapitole jsou popsané jednotlivé složky nákladů a výnosů a příklady z různých studií, které zkoumaly vliv dosaženého vzdělání na tyto položky. V těchto kapitolách jsou také uvedené reálné údaje nákladů a výnosů obyvatel České republiky, které byly v období jejího psaní k dispozici. Ve finální části jsou uvedené metody, kterými se odhaduje výnosnost investic do vzdělání, jejich výhody a nevýhody a jejich vyžití v praxi.

This bachelor work deals with tertiary education as an investment in human capital. The rate of return of this investment is evaluated as it is assessed in case of traditional investments. However the rate of return will be evaluated from individual point of view. For evaluation are designed various methods which are based on primal cost and benefits analysis. That is why it is necessary to know all possible personal costs on one hand and all personal benefits from this investment on the other hand. This work is divided into six chapters. The second one introduces a problem of human capital and also defines secondary and tertiary education. In the third and fourth chapters are described different costs and benefits and examples from various studies which investigate the influence of reached level of education on these items. They also show real data, costs and benefits of citizens of Czech Republic which were available at the time of writing this work. In the final part are described methods which evaluate the rate of return of investment into education, their advantages and disadvantages and their practical use.