Kvalita vysokoškolského vzdělávání ve vybraných státech EU
| Název práce: | Kvalita vysokoškolského vzdělávání ve vybraných státech EU |
|---|---|
| Autor(ka) práce: | Vobruba, Lukáš |
| Typ práce: | Diplomová práce |
| Vedoucí práce: | Doucek, Petr |
| Oponenti práce: | Maryška, Miloš |
| Jazyk práce: | Česky |
| Abstrakt: | Diplomová práce se věnuje významu kvality v terciárním vzdělávání. Toto vzdělávání chápe jako systém, do něhož vstupují různé investice za účelem jejich transformace na výstupy s přidanou hodnotou. Stanovením metodiky založené na korelační analýze pak zkoumá závislosti těchto vzdělávacích systémů u vybraných států Evropské unie a interpretuje je s cílem poukázat na kvalitativní důsledky potenciálních rozhodnutí při řízení tohoto systému na úrovni centrální a institucionální. Přístupy k uchopení kvality terciárního vzdělávání vedou k vymezení způsobů jejího měření a volbě strategií, jak kvality dosahovat. Principy chodu vysokoškolských vzdělávacích institucí poskytují obraz o struktuře a charakteristikách těchto institucí, který je vyjádřen i s ohledem na rostoucí vliv Evropské unie. Vlastnosti vysokoškolského vzdělávání jsou analyzovány pomocí zvolených ukazatelů s předpokládaným dopadem pro kvalitu vzdělávání -- indikátorů. Jsou vysvětleny důvody jejich volby, vysloveny hypotézy a provedena jejich korelace. Výstupy analýzy jsou interpretovány a zasazeny do kontextu jejich využitelnosti zainteresovanými stranami. |
| Klíčová slova: | EU; školství; správa; systém; korelace; indikátory; řízení; terciární vzdělávání; vzdělávání; analýza; strategie; vysoké školy; kvalita |
| Název práce: | Quality of Higher Education in Selected EU Countries |
|---|---|
| Autor(ka) práce: | Vobruba, Lukáš |
| Typ práce: | Diploma thesis |
| Vedoucí práce: | Doucek, Petr |
| Oponenti práce: | Maryška, Miloš |
| Jazyk práce: | Česky |
| Abstrakt: | The aim of this thesis is to approach a meaning of quality in higher education. The education is perceived as a system where several kinds of investment are transformed into outcomes with an added value. Determining a methodology based on a correlation analysis enables the author to look for links in education systems of selected members of the European Union. These links are interpreted in order to point out the qualitative implications of potential decisions in terms of managing this system both at a central and institutional level. Approaches to quality of tertiary education are presented in order to define the means of quality assessment and selecting a policy of achieving it. The functioning principles of higher education institutions describe the institutions' structure and characteristics. These are complemented with the impact of the European Union initiatives. The properties of higher education are analysed using selected indicators which are assumed to have an influence on education quality. The reasons for their choice are explained and an enouncement of hypotheses is followed by the correlation. The analysis outputs are interpreted and contextualised in accordance to their usability for the stakeholders. |
| Klíčová slova: | management; strategy; system; universities; EU; analysis; indicators; governance; tertiary education; higher education; quality; education |
Informace o studiu
| Studijní program / obor: | Aplikovaná informatika/Informační management |
|---|---|
| Typ studijního programu: | Magisterský studijní program |
| Přidělovaná hodnost: | Ing. |
| Instituce přidělující hodnost: | Vysoká škola ekonomická v Praze |
| Fakulta: | Fakulta informatiky a statistiky |
| Katedra: | Katedra systémové analýzy |
Informace o odevzdání a obhajobě
| Datum zadání práce: | 14. 6. 2011 |
|---|---|
| Datum podání práce: | 5. 5. 2012 |
| Datum obhajoby: | 14. 6. 2012 |
| Identifikátor v systému InSIS: | https://insis.vse.cz/zp/32356/podrobnosti |