Význam a analýza učebnice pro výuku účetnictví na středních odborných školách
| Název práce: | Význam a analýza učebnice pro výuku účetnictví na středních odborných školách |
|---|---|
| Autor(ka) práce: | Fialová, Jana |
| Typ práce: | Disertační práce |
| Vedoucí práce: | Rotport, Miloslav |
| Oponenti práce: | Vomáčková, Hana; Kovanicová, Dana |
| Jazyk práce: | Česky |
| Abstrakt: | Práce se zabývá analýzou středoškolských učebnic účetnictví. Autorka považuje učebnici za klíčový didaktický prostředek při výuce nejen pro žáky, ale také pro učitele. Cílem práce je na základě zvolených hodnotících kritérií provést analýzu tří českých učebnic, tří slovenských učebnic a pěti rakouských učebnic. Předmětem zkoumání byla analýza didaktické vybavenosti učebnic, analýza obtížnosti textu a obsahová analýza textu. Všechny posuzované učebnice účetnictví se v masovém měřítku používají v současné době při výuce účetnictví na srovnatelném typu střední odborné školy zakončeném maturitou. V České republice i Slovenské republice jde o obor obchodní akademie, v Rakousku se jedná o obor Handelsakademie. Součástí výzkumu je také komparace zjištěných výsledků. Vedlejším cílem práce je z výzkumu vyplývající doporučení pro stávající autory učebnic účetnictví. |
| Klíčová slova: | učebnice účetnictví; analýzy učebnic; obchodní akademie |
| Název práce: | The Importance and the Analysis of Textbooks for Teaching Accounting in the Secondary Technical School |
|---|---|
| Autor(ka) práce: | Fialová, Jana |
| Typ práce: | Dissertation thesis |
| Vedoucí práce: | Rotport, Miloslav |
| Oponenti práce: | Vomáčková, Hana; Kovanicová, Dana |
| Jazyk práce: | Česky |
| Abstrakt: | This thesis deals with the analysis of accounting textbooks for secondary schools. The main aim of this thesis is to analyze three Czech, three Slovak and five Austrian textbooks on the basis of selected evaluation criteria. The subject of the analysis was to assess the didactic aspects, text difficulty and content textual analysis. All the assessed textbooks are currently widely used for teaching accounting at comparable types of secondary technical school finished by graduation exams: business academies in the Czech and the Slovak Republic and Handelsakademie in Austria. The comparison of the results is an integral part of the research. The secondary aim was to give recommendations to the contemporary authors of accounting textbooks. |
| Klíčová slova: | accounting textbook; business academy; analysis of textbooks |
Informace o studiu
| Studijní program / obor: | Finance a účetnictví/Teorie vyučování ekonomických předmětů |
|---|---|
| Typ studijního programu: | Doktorský studijní program |
| Přidělovaná hodnost: | Ph.D. |
| Instituce přidělující hodnost: | Vysoká škola ekonomická v Praze |
| Fakulta: | Fakulta financí a účetnictví |
| Katedra: | Katedra didaktiky ekonomických předmětů |
Informace o odevzdání a obhajobě
| Datum zadání práce: | 13. 10. 2011 |
|---|---|
| Datum podání práce: | 30. 9. 2015 |
| Datum obhajoby: | 9. 6. 2015 |
| Identifikátor v systému InSIS: | https://insis.vse.cz/zp/33463/podrobnosti |